为深化班主任经验共享，赋能教育创新，江陵实验初中“德育圆桌π——我和我的班级”系列活动第五期如期举行。本期活动由初二年级班主任黄波波老师主讲，她以“以体育精神浇灌班级成长”为主题，结合自身跨界带班的实践，讲述了一名体育教师如何在班级管理中打破刻板印象，将竞技场上的拼搏与协作转化为育人智慧。  

方为骨：规则如赛场，公平立班风

作为体育教师转型的班主任，黄波波深知“无纪律不成队伍”。面对家长“体育老师能否管好学习”的质疑，她以“赛场规则”为切入点，将班级管理对标体育竞技，明确“三不原则”——不逃避责任、不触碰底线、不轻言放弃。开学初，针对学生纪律松散问题，她创新设计“红黄牌”制度：违纪行为累计三次亮黄牌，需完成体能训练或公益任务；红牌则需家长协同制定整改计划。一名学生因多次迟到被罚“绕操场跑圈+背诵班规”，却在此过程中逐渐养成守时习惯。“体育精神不是惩罚，而是让规则内化为自律。”黄波波强调，严格的制度为班级注入“公平竞争”的基因。  

圆为脉：共情破隔阂，书信架心桥

“刚性的规则需搭配柔性的沟通。”黄波波分享道。她借鉴体育训练中的团队激励法，通过“个性化鼓励”拉近师生距离。面对性格孤僻的1号学生，她避开说教，以一封手写信打开心扉，信中写道：“人生如同长跑，暂时的落后不代表失败，重要的是找到自己的节奏。”学生读后主动与家长和解，并在周记中写下“黄老师像教练，总能看到我的潜力”。此外，她创设“班级荣耀榜”，将学习进步、助人为乐等行为转化为“团队积分”，期末用积分兑换集体拓展活动，让竞争化为凝聚力。“教育不是单打独斗，而是师生共同冲刺的接力赛。”黄波波的比喻引发掌声。  

刚柔并济：跨界融通，点亮蒙尘星光

从“体育教师”到“班主任”，黄波波坦言“跨界是挑战更是机遇”。她分享“迷途少年”刘大宝的案例：因家庭缺失，大宝曾屡次逃学。黄波波并未强硬约束，而是带他加入校篮球队，通过训练培养责任感，并借助“运动日志”记录其成长。一次比赛中，大宝关键时刻投进三分球，黄波波当场宣布：“这颗球证明，你比想象中更强大！”如今，大宝不仅按时到校，还主动担任班级器材管理员。“每个孩子都像未打磨的奖牌，教师要做的不是擦拭表面，而是激发内在光芒。”黄波波的感悟让在场教师动容。  

众行致远：体育精神赋能德育新生态

黄波波老师的分享展现了跨界融合的独特价值。德育处周容锐主任总结道：“体育与德育的碰撞，让规则有了温度，让成长有了韧性。”活动现场，班主任们围绕“学科特质与班级管理”“挫折教育”等话题展开热议，大家一致认可黄老师的实践证明，教育者的身份无关学科，关键在于是否用心传递信念。  

教育的真谛，始于规则，臻于共情。黄波波老师以体育精神重塑班级管理，为江陵实验初中的德育探索注入澎湃动能。未来，“德育圆桌π”将继续搭建智慧交融的平台，助力更多班主任在育人之路上突破边界，书写更多“破界而生”的教育篇章。