为促进班主任经验共享与迭代提升，吴江经济技术开发区江陵实验初级中学近日正式启动德育教研活动“德育圆桌π—我和我的班级”系列活动。首期活动由初一年级新生班主任仲静妍老师主讲，她以“是‘方’亦是‘圆’”为主题，结合自身带班实践，讲述了一名初任班主任在严格与温情之间的探索与成长。

方为骨：立规矩守底线，筑牢班级根基  

作为新任班主任，仲静妍深知“无规矩不成方圆”。面对初一5班男生多、性格活跃的特点，她以“方”为管理核心，明确三大底线——安全、纪律与学习。从开学初的“打架事件”到“电子烟风波”，她坚持“宁严勿纵”，通过严格监督、针对性处奖惩等方式迅速稳定班级秩序。例如，针对卫生问题，她制定“倒推复查”制度并亲自监督；面对课堂纪律松散，她推行“班级日志”记录、实施“静”主题教育措施，强化规则意识。“班级管理需防微杜渐，将不良苗头扼杀在萌芽中。”仲静妍坦言，看似严格的制度看似“冰冷”，却为班级的高效运转奠定了基础。  

圆为脉：以情理化矛盾，架起沟通桥梁

“方”是底线，“圆”则是智慧。仲静妍在管理中注重“刚柔并济”，尤其在处理学生心理和家校沟通时展现温度。她分享道：“女教师的情感优势是一把钥匙。”面对学生抱怨的争议点，她选择理性接纳，并欣慰于学生自发维护班级的声音；在家校沟通中，她善用“闪光点公式”，发掘问题学生的优点，与家长形成合力。此外，她通过主题班会、留有余地的方式，让学生既感受到规则之严，亦体会到师长之爱。“教育不是驯服，而是引导思想回归正途。”仲静妍的反思引发在场班主任的共鸣。  

方圆并济：借力成长，智慧破局

从“新手”到“领航者”，仲静妍强调“博采众长，因势利导”。她积极向资深班主任请教，借力德育处、校领导的支持，如在家访中由校长陪同走访问题学生家庭，化解教育难题。同时，她将经验系统化却不失灵活：从初期“不留余地”到如今“循序渐进”，尤其在处理电子烟事件时，她巧妙结合制度威慑与心理疏导，最终赢得学生信服。“班主任的智慧，在于在原则与变通间找到平衡点。”她总结道。  

众行致远：德育圆桌π赋能教育新生态

仲静妍老师的分享不仅展现了一名青年教师的蜕变，更印证了“德育圆桌π”活动的价值。德育处周容锐主任在总结中表示：“此平台旨在打破经验壁垒，让严管与厚爱、传统与创新的火花在此碰撞。”活动现场，班主任们围绕“宽严尺度”“学生自主管理”等话题展开热议，气氛热烈。

教育的艺术，始于规矩，成于温度。仲静妍老师以“方圆之道”书写育人答卷，为江陵实验初中的德育沃土再添新绿。未来，“德育圆桌π”将持续汇聚智慧之光，助力更多班主任在育人之路上行稳致远。