——江陵实验初中开展作业设计讲座

随着新课标的正式落地，“双减”政策的稳步推进，作业设计的效度提升成为了众多教师共同关注的目标。为了满足老师们对于作业方面的学习需求，5月19日星期五下午，我校邀请原吴江区教育局副局长、区教育学会会长沈正元开设了题为《老话题、新课题：中学有效作业的设计与管理》的讲座。

沈会长指出：一，作业是一个需要回归初心的命题。作业是提高学业水平的支点，作业是提升教育质量的关键,是学生自主学习的过程。作业要能提高运用课堂所学知识的能力、培养学生独立解决问题的能力等。应具备以下特征：围绕课堂学习内容设计、涉及课堂上没有提及的情境、应用所学的知识解决问题。二，作业是一件功德无量的事情。作业要有“德性” 的主张——作业要服务学生的发展。设计作业要有契约精神、布置作业要有同情心、批改作业要有实诚品格。也要提高作业设计质量，将作业纳入教研体系，考虑学生，回归学生，回归知识点，科学精准，求真务实。三，作业是一项需要系统架构的工程。作业要系统架构，有效监控，还要尝试指导，效果回授，针对存在问题帮助学生进行第二次学习。高效统筹，帮助学生合理安排和使用时间，培养时间管理意识。教师要通过选择重组、改编完善或者自主开发等多种方式，提高作业设计的综合能力。

与会老师对自己的作业设计与评改工作也有了新的认识和理解，提出了自己工作中的疑惑，沈会长进行了答疑解惑，提出了相应的建议，老师们纷纷表示受益颇丰。

王艳老师：听了昨天的讲座，我收益颇深，提高课堂质量，培养学生的核心素养，才是教学的真正目的，作业是学校教育教育管理工作的重要环节，但问题是目前学校作业数量过多，质量不好，达不到温故知新的效果，再加上学生层次不同，基础不同，所以作为一名教师，我应该有效设计作业，减轻学生负担，为学生腾出科学创新的空间，在作业设计中，多设计点发展学生思维，形成技能技巧，发展学生智力，从而提高学生综合素质。同时根据不同层次的的学生分层次布置作业，达到因材施教的目的！鲁胜男老师：在这次的青师论坛活动中，沈局从三个部分讲解了《中学有效作业的设计与管理》。第一部分从作业是提高学业水平的支点，作业是提升教育质量的关键，作业是学生自主学习的过程三个方面进行了讲解，让我对有效训练出成绩有了更深刻理解。第二部分从一个真实案例反思“高效节能”式作业管理，第一点作业需要符合学生的认知基础，符合学生的心理需求，符合学生素养发展的规律；第二点作业需要科学精准，求真务实。第三部分，介绍了作业是一项需要系统架构的工程，作业的管理需要从作业设计、作业完成、作业批改、作业分析、作业反馈等节点去切入、协同，从而促进作业积极功能的整体实现。通过这次的学习使我认识到在平时的教学中需要更加重视作业的设计，结合教辅用书自己多做多练进行选题，各科目组内多对作业进行交流讨论形成适合自己学校学情的作业。

马文卓老师：作业的核心目的是育人，作业设计要确保科学性，彰显适切性，体现差异性，坚持多样性；作业布置要精选作业内容，严控作业难度，拓展作业广度，加强作业指导；作业批改应及时、规范、多元、到位；作业反馈要及时，反馈方式可多样，反馈效果要保证。